• 校服-校園文化的載體

    校服是校園文化建設(shè)的重要組成部分，具有詮釋、凝聚、化育以及創(chuàng)新四大功能。優(yōu)秀的校服能反映師生的精神面貌，樹(shù)立良好的學(xué)校形象，對(duì)于學(xué)校文化品牌塑造方面具有重要作用。校服也有助于營(yíng)造積極的校園氛圍去陶冶學(xué)生，實(shí)現(xiàn)德育化作用。

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  • 結(jié)合學(xué)校文化主張與氣質(zhì) ?學(xué)校流動(dòng)文化形象

    1、版型的包容性學(xué)生群體的年齡跨度大，包含幼童期、兒童期及青少年期等不同階段（3~18歲），身型因處于發(fā)育期間變化較大也較快； 故在設(shè)計(jì)上需要兼顧成長(zhǎng)期及人體工學(xué)，考究尺寸比例關(guān)系，對(duì)版型采取最大公約，適合不同身高體型的學(xué)生穿著。這一點(diǎn)可謂量體裁衣，尤為重要。2、面料材質(zhì)的舒適型、安全性和功能性可能許多人認(rèn)為“設(shè)計(jì)”與“面料”并不相關(guān)，其實(shí)不然。有許多設(shè)計(jì)是需要特定材質(zhì)才能表達(dá)的；同樣，有許多材質(zhì)

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  • 校服彰顯校園文化魅力

    首先，校服的功能是身份標(biāo)識(shí)。統(tǒng)一穿著校服最大的效果是，無(wú)論什么時(shí)候、什么場(chǎng)合，一看服裝就知道是我校學(xué)生，是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)校服表明了學(xué)生的社會(huì)角色。一套具有學(xué)校特色的校服，更能夠標(biāo)識(shí)學(xué)生身份，馬上就能夠知道學(xué)生就讀學(xué)校，具有特色的校服既是學(xué)生身份的標(biāo)識(shí)，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)也是學(xué)校形象的無(wú)聲代言人。

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  • 那穿著校服的時(shí)光，是我們逝去的青春

    大學(xué)之前，我們從來(lái)不愁穿什么不管在寒冷的冬天還是在炎熱的夏天我們每天都堅(jiān)持和全校同學(xué)穿情侶裝。沒(méi)錯(cuò)~說(shuō)的就是校服今天給大家展示陜西幾大中學(xué)的校服一起來(lái)看看吧！時(shí)光荏苒，一晃好多年轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)過(guò)了穿校服的年齡但，我卻無(wú)比懷念那些與校服有關(guān)的青春 校服，我們選擇潘宏校服！

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